4月9日下午，在科技日报社、科技部机关党委联合主办的第二期《科技创新大讲堂》上，中科院院士、清华大学生命科学学院院长施一公教授作题为生命科学与人类探知未来的主题讲座。本报记者 周维海摄
挂职北京市卫计委副主任，会不会耽误正常的科研和教学？21世纪是生命科学的世纪——30多年前的预言今天是否实现？4月9日下午，在科技日报社、 科技部机关党委联合主办的第二期《科技创新大讲堂》上，中科院院士、清华大学生命科学学院院长施一公教授，敞开心扉作了题为生命科学与人类探知未来的 主题讲座。
此次大讲堂由科技部党组成员、科技日报社社长王志学主持。北京协和医院副院长、心内科教授张抒扬带领该院20余位知名专家 莅会。面向300多位听众，施一公说，我最根本的是一个科学家，大约50％时间用在研究上生命科学是21世纪最重要的自然及应用科学学科，中国要抓 住机遇，加强基础研究的投入，注重人才培育，但科学研究不能拔苗助长。
关于科研时间：大约50％时间用在研究上
科研人员的科研时间哪去了，一直是施一公关注的话题。
在一个月前的全国两会上，施一公曾对媒体分析原因，现在的高校的确是高度行政化，每办一件事，都可能有很多行政环节‘作梗’。也因为大学行政化的存在，产生了很多机构，多出来很多会议，很多教授、科研人员每天真正用在科研和教学上的时间有限。
从去年年底开始，施一公挂职北京市卫计委副主任。这会不会耽误他正常的科研和教学？在《科技创新大讲堂》上，施一公对此进行了回应：确实比较忙，但我 在这里解释一下，我在北京市卫计委的工作只是挂职，不坐班，只是在力所能及的范围内，帮助一些医院在医学问题研究上尝试着找一条路。在有限的时间里，抽出 一点时间，了解政府决策的过程，我认为是有意义的。
对于自己科研时间，施一公说：我最根本的是一个科学家，不管外面事情有多忙， 都会抽出50％的时间做科研。我是清华的教授，一年还要讲100学时的课，这是必须承担的。我的平衡就是留出足够的科研时间和教学时间。我经常会很不好意 思地推掉很多事，诸如从评审到开会。这个平衡很难，但要保证教学同时保障50％的科研时间，一些事情只能往外推。
关于生命科学：注重投入但不能拔苗助长
生命科学是21世纪最重要的自然及应用科学学科，也是比例最大的学科。施一公认为，从本质上说，生命科学是研究生命现象，揭示生命活动规律和生命本 质的科学。它的研究对象可以是生物大分子，如蛋白质和核酸分子，细胞、组织和器官，如植物的根茎叶或人体的内脏器官；也可以是生物个体，如植物、动物、人 类等，甚至是生态系统和生物圈。
生命科学属于实验学科，它与我们人类的生活密切相关。目前人类面临的一系列重大问题，如人口膨胀、 食物短缺、能源危机、环境污染及疾病危害等的改善，很大程度上将依赖于生命科学和生物技术的进步与发展。在回答科技日报记者提问时，施一公认为，21 世纪将是生命科学的世纪这一预言正在逐步变成现实，但中国在不少方面和美国等国还有差距。
清华大学图书馆统计了1998年到 2008年的SCI科学论文发表情况，在全世界范围内，大生命科学的论文占50％左右；美国的数字和世界基本吻合，但在排名前十的美国综合性大学里这一比 例是61％；中国则是20％。这个就是区别。这个数字反映出中国当时的现状，有它的真实性和客观性，而且是需求造成的。我觉得，要重视生命科学，但不能拔 苗助长。
施一公又谈到了政府科研经费投入的比例：美国政府大约50％左右的科研经费用于大生命科学的研究。中国的数字我不全有， 但有一些。比如说，我们的自然基金委，在上世纪90年代的投入，可能在10％左右；现在生物学加医学是30％以上。可以看出，我国政府对于生命科学的投入 在不断加入。
施一公认为：这些并不是拍拍脑袋做出来的决定。国家一点一点加大生命科学的投入，这是应该的。因为生命科学与百姓的生活和健康息息相关，高端创新制药要发展起来，生物科技要做起来，都需要基础研究的长期投入，用以培养尖端人才。
关于教育：让孩子觉得科学很酷而不是赚钱很酷
人们眼见的就是真实的吗？
施一公用科学进行反驳：人们普遍认为，三原色是红、绿、蓝，其实人的视网膜细胞上的感光蛋白最敏感的三原色更接近黄、绿、紫。因为我们的眼睛里主要有 三种感光蛋白。视觉仅仅是人眼对390纳米到700纳米的电磁波的接收，无法感受到这一狭窄波长范围之外的电磁波。我们看到的宇宙，看到的世界，有可能完 全是这样一个主观的偏见，是真实世界的一小部分。
随后，施一公又进行了一系列发问：人们为什么要睡觉？人们知不知道暗物质可以轻易穿过身体？
在一个个故事里，施一公向社会传递着一种声音，科学很酷，非常有意思。
我小时候，在河南农村驻马店，想的是成为科学家，而不是电影明星；听的都是陈景润、张广厚、华罗庚的故事。施一公说，现在的年轻人崇拜财富，但很少崇尚科学，这是很可怕的。
在施一公看来，中国最需要的是针对中小学生进行大规模的普及教育，要让孩子们在成长过程中觉得科学很酷，而不是赚钱很酷。这个社会的原动力是知识，这个社会到了崇尚科学的时候，到了宣传‘科学很酷’的时候了。
